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吹奏楽といえば...

演奏　w

音楽行為の中で、音を出す行為を演奏（えんそう）という。「奏」の文字はつくが、一般には楽器を奏するばかりでなく、歌を歌う行為も演奏に含まれる。音楽行為は次の3段階を基本に考えられている。:作曲 - 演奏 - 鑑賞このうち作曲とは音楽の次第を考案する段階であって、その内容を楽譜に記録することが多い。一方、鑑賞とは、音楽活動に能動的に参加することなく、他者の創造した音楽を聴く段階である。もちろん、3段階が揃わなければ音楽でないのでは決してなく、例えば鑑賞者のいない演奏はよくあることである。現実には、この3段階が厳然と区別される音楽シーンもあれば、区分が判別しがたい音楽シーンもある。また、音楽シーンによって区分の場所が変化することがある。たとえば、作曲しながら演奏（即興演奏という）する、鑑賞者が積極的に演奏に加わるということはよく行われることである。クラシック音楽では書かれた音符に手を加えずに全くその通り演奏するのが普通であるが、ジャズではその場その場でいろいろな変化を与えながら演奏する。

曲　w

曲（きょく）とは 音楽において続けて演奏されるひとまとまりのこと。楽曲を参照。 中国における古典的な歌謡文芸あるいは韻文文学の一つ。詞余（しよ）ともいう。宋以来、北曲あるいは南曲といわれる旋律につけられた長短句の歌詞。元代に隆盛した元曲が有名。曲には散曲と戯曲 (中国) 戯曲（雑劇・戯文・伝奇など）の区別があり、戯曲では歌劇中の歌詞であるが、散曲では歌謡の歌詞であり、詞に近い。形式的には単独の小令と組歌形式の套数の2つがある。押韻は漢詩 詩や詞と異なり、当時の発音に基づいて行われた。

楽器　w

楽器（がっき）とは音楽を奏でるために用いる音の出る器具である。広くは音を出すことができるものすべてを楽器とすることもあるが、一般的には音を出すために作られた器具を指す。多くの楽器は、 振動を作り出す部位（弦 (楽器) 弦、リード、マウスピース (楽器) マウスピース、声帯など） 振動を共鳴させたり、音を大きくする部位（共鳴箱、共鳴筒、口腔など）の双方を備えるが、後者を持たない物も見られる。発音原理に基づく分類である。 体鳴楽器 - ほぼ均質の物質でできた楽器の一部に刺激が与えられることによって音を出す楽器。 膜鳴楽器 - 張力を持たせて張った膜に刺激が与えられることによって音を出す楽器。

コンクール　w

音楽　w

音楽（おんがく）とは、川の流れなどで生じるランダムな音（これを音響学では雑音という）以外の、時間的に規則性がある・周波数に規則性があるなど、ランダムさが低い特性をもち、かつ人間が楽しむことのできる音のことをさす。またこのような特性をもつ音を様々な方法で発したり、聴いたり、想像したり、それに合わせて体を動かしたりして楽しむ行為のことも音楽という。音を発生する方法には声、口笛、手拍子、楽器などがある。漢語で「楽(ガク)」は「謔」（ふざける）や「嗷」（大胆にうそぶく）などと発音が似ているため、楽しむという概念に当てられるようになった語で、既に『呂氏春秋』には「音楽」の用例がみられる。

演奏会　w

演奏会（えんそうかい）またはコンサート(”concert”)とは、もっぱら音楽そのものを聞きにくる聴衆をターゲットとして音楽を演奏するイベントである。また、生演奏でなくても、「フィルム・コンサート」というように使われる場合もある。音楽の演奏を含むも物であっても、オペラ、バレエ、ミュージカル等のように、劇や踊りの付属物、 伴奏としての性格が強い場合や、パーティーなどで、余興、バックグラウンドミュージック BGMとして演奏される場合は、演奏会とはみなさない場合が多い。コンサートとリサイタルの使い分けであるが、もともとは、1名又はごく少人数の演奏会の場合にリサイタルを、楽団など大人数の場合にコンサートを使っていた。例えば、リサイタルは、「アンネ＝ゾフィー・ムター　ヴァイオリンリサイタル」「マリア・カラス ソプラノリサイタル」というように使い、コンサートは「オペラ・ガラ・コンサート」のように使う。しかし、ニューミュージック、演歌などでは、1名の場合でも、コンサートを使うことも多い。

部活　w

『部活動・クラブ活動・サークル活動』より : 部活動・クラブ活動・サークル活動（ぶかつどう・クラブかつどう・サークルかつどう、英語 英 club activity）とは、いずれも共通の趣味・興味を持つ仲間が集まった団体の活動の事である。学校などにおいて行われる。部活動、クラブ活動、サークル活動は、いずれもよく似たものであり、しばしば同一視されるが、厳密には次のような若干違う点も見られるといわれている。また、その活動は、大まかに「運動系（体育系）」と「文化系」に区分されることが多い。: 部活動は、目的とする事業の計画を策定し、その事業は何らかの意味で学校などに対して公益的な活動である。一般的に中学校・高等学校・大学・短期大学で使われる呼称であり、部活（ぶかつ）と略される事も多い。部活動は、学校において部、同好会、愛好会などというように団体を種別ごとに区分する制度と関連し、狭義には、部という団体種の活動を指して部活動という。この場合、新規創設時は愛好会・同好会として活動し、ある程度の活動実績が評価されて部に昇格するシステムを採る学校もある。この場合、部に昇格する事で、例えば、部の運営費用が生徒会から予算として認められるようになる。

高校　w

『高等学校』より : 高等学校（こうとうがっこう）は、後期中等教育を行う日本の学校である。なお、日本の第二次世界大戦までの高等学校については、旧制高等学校を参照。高等学校は、中学校における教育の基礎の上に、心身体 身の発達に応じて、高等普通教育及び専門教育を施すことを目的とする（学校教育法第41条）。誤解されることもあるが、高等教育を行う学校ではない。一般的に高校（こうこう）と略されることが多い。英語の表記は、 High School や Senior High School とされることが多い。また、文部科学省の外国向けの表記では、 Upper Secondary School （3段階のうちの第2段階の後半、すなわち後期中等教育）となっている。なお、ヨーロッパ各国にはHochschuleなど、High Schoolに対応する単語で書かれる学校があるが、それらは大抵高校ではなく、大学に相当するものである。

音　w

(青：音波、 赤：鼓膜、 黄：蝸牛、 緑：有毛細胞、 紫：周波数スペクトル、 オレンジ：神経細胞の活動電位 発火)音（おん、おと）とは、物体の振動のうち、周波数が人間の可聴域にあるものを指す。その波としての性質に注目し、とくに物理的実態に対する呼称として音波という言葉を用いることもある。振動する物体は通常空気であることが多いが、その他の気体・液体・固体も含む（例：水中で音を聴く場合など）。可聴域外にあるものは超音波あるいは低周波と呼ぶ。音波の情報が聴覚系により神経活動情報に変換され脳において「音である」と認識される（聴覚参照）。風などの空気の流れは振動ではないため音とはいわない（ただし風により発生する振動は別である）。

学校　w

学校（がっこう、英語 英 ”school”）は、 教育が行われる建物、場所 -- グランドの無い学校 その機会 -- 林間学校 そこでことに当たる人々 -- 学校当局 学校制度の中の具体的制度 -- 小学校、各種学校 具体的な組織 -- 東京大学 学校教育法の第1条で定義されている「学校」のこと。（学校教育法#1条学校（1条校） 1条学校）明治初期に、小学校および師範学校が設立されたが、そのとき教科書はアメリカのものを翻訳したり、参考にして作られた。学校という言葉はこのときに作られた、と思われる。英語 ”school”の語源はギリシャ語 古代ギリシャ語で、”schole”（スコレー、暇）。古代ギリシアや古代ローマの「市民」（市民権をもつ男。裕福で、労働は奴隷がおこなう）が、音楽やお芝居、議論を楽しんだり、スポーツを嗜んだりする暇な時間、そしてその暇つぶしの場所から由来し、ラテン語でそれをschola（スコラ）と訳したのが直接の語源になる。scholaは、「学院、僧院」の意味で、思想史では「スコラ学」（僧院哲学、スコラ哲学）の名前で出てくる。実際には、スコラはキリスト教の教義の研究や教育に専念する修道士たちの生活と研究の場であった僧院のこと。