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オススメサイトといえば...

しつけ　w

しつけ（躾・仕付けまたは仕付）とは、人間または家畜の子供または大人が、人間社会・集団の規範、規律や礼儀作法など慣習に合った立ち振る舞い（規範の内面化）ができるように、訓練すること。概念的には伝統的な子供への誉め方や罰し方も含む。ドイツ語では、しつけのことを、”der Zucht”というが、これは人に限らず動物（家畜）の調教、訓練の意味もあり日本語のしつけと同じである。なお裁縫（特に和裁）では、ちゃんと真っ直ぐに縫えるように、「予め目安になるような縫い取り」をしておくこと、それに沿って縫っていくことを仕付けと言う。以下では人間のしつけについて記述する。

都島区　w

自治体名=都島区 都道府県=大阪府 支庁= 市=大阪市 コード=27102-1 面積=6.05 境界未定=なし 人口=100,825 人口の時点=2006年8月1日 隣接自治体・行政区=大阪市:東淀川区、旭区_(大阪市) 旭区城東区、北区_(大阪市) 北区、中央区_(大阪市) 中央区 花=サクラ、コスモス シンボル名=他のシンボル 鳥など= 郵便番号=534-8501 所在地=都島区中野町2-16-20

大阪市　w

自治体名=大阪市 都道府県=大阪府 支庁= コード=27100-4 面積=221.96 境界未定=なし 人口=2,635,087 人口の時点=2006年8月1日 隣接自治体=北豊中市、吹田市、摂津市兵庫県尼崎市東門真市、大東市、東大阪市守口市、八尾市南堺市、松原市 木=サクラ 花=パンジー シンボル名=他のシンボル 鳥など=- 郵便番号=530-8201 所在地=大阪市北区中之島1丁目3番20号

犬　w

『イヌ』より : イヌ（犬）は、イヌ科の動物。ネコ目イヌ科イヌ属に分類される。学名は ”Canis lupus familiaris”。イヌはリンネ(1758年)以来、伝統的に独立種 ”Canis familiaris” とされてきたが、イヌをタイリクオオカミ (”Canis lupus”) の亜種の一つとする学説 (1993年, D.E.Wilson and D.A.M.Reeder) が、現在は受容されつつある。広義の「イヌ」（後述）と区別して「イエイヌ」（英名 Domestic Dog）とも言うが、これは伝統的な学名 ”C. familiaris” (家族の-犬) に対応した呼称。また、広義の「イヌ」は広くイヌ科に属する動物 (イエイヌ、オオカミ、コヨーテ、ジャッカル、キツネ、タヌキ、ヤブイヌ、リカオンなど) の総称でもあるが、日本ではこちらの用法はあまり一般的ではなく、欧文翻訳の際、イヌ科動物を表す dogs の訳語として当てられるときも「イヌ類」などとしてイエイヌと区別するのが普通である。以下では狭義のイヌ（イエイヌ）についてのみ解説する。

女性　w

女性（じょせい）とは男性と対比される人間の性別で動物のメス (動物) メスに相当する。生物学的な性差に関して言う場合、文化・社会的な性別（ジェンダー）に関して言う場合、それらを総合した広範な人間の諸性質に関して言う場合などがある。ここでは生物学的な女性について主に述べる。解剖学的には、女性性の根拠はまず女性外性器(膣)に求められる。出生時に女性外性器の存在が確認された人間は、とりあえず女性であるものと認められる場合が多い。現代医学の立場から言えば、外性器だけでなく内性器もまた重要である。女性は卵子を生産し種々のホルモンを分泌する卵巣、胎児を体内で育てるための子宮といった器官を持っている（二次性徴）。

勉強　w

『学習』より : 学習（がくしゅう、英語 英: :en:learning learning）とは、実体験や伝聞などによる経験を蓄えることである。生理学や心理学においては、経験によって動物（人間を含め）の行動が変容することを指す。一般的には、学んで知識を理解したり記憶したりすることを指して学習という。学びと呼ばれることもある。学校における学習は、広く明示された教育目的や教育目標などに基づいて教員が支援するものであり、学習者が主体となって進められる。教育については教育学という学問が確立されているが、学習については発展途上である。なお、認知科学（認知心理学）や脳科学には、学習に関する研究も多い。

学習　w

学習（がくしゅう、英語 英: :en:learning learning）とは、実体験や伝聞などによる経験を蓄えることである。生理学や心理学においては、経験によって動物（人間を含め）の行動が変容することを指す。一般的には、学んで知識を理解したり記憶したりすることを指して学習という。学びと呼ばれることもある。学校における学習は、広く明示された教育目的や教育目標などに基づいて教員が支援するものであり、学習者が主体となって進められる。教育については教育学という学問が確立されているが、学習については発展途上である。なお、認知科学（認知心理学）や脳科学には、学習に関する研究も多い。

無料　w

無料（むりょう）とは、その財やサービスの提供について代価を求めないという意味である。「ただより高いものはない」と俗にいうように、完全に無料のものというのはなかなか存在しないものであるが、輸送業の発達や第三次産業の高度化に伴って、無料で提供されるサービスは近年増加している。インターネット上の日本語検索エンジンでも、最も多く入力されるキーワードの一つが無料である。ドイツの絵葉書には、切手を貼る場所に「frei machen」という言葉が印刷してある。「frei」は、「自由」の意味だからといって「無料で好きにやって」という意味にとってはならない。この場合は、「（所定の料金を払うという）義務を果たして」という意味である。ヨーロッパ人にとっては「自由」がいかにその対価と裏表であるかという例であるが、無料も本来は、それ相応の対価があるべきもので、完全に無前提の「無料」というものは、絵空事に近いものである。

テレビCM　w

『コマーシャル』より : コマーシャル 「商業上の、宣伝のための」という形容詞。また「宣伝」の意味の名詞。名詞としては後述とほぼ同義。コマーシャルフィルム、などのように用いられる。 コマーシャルメッセージ（commercial message：「商業用の伝言」の意）の略語。日本では専らこの意味で用いられ、特にテレビコマーシャルを指す場合が多い。 アマチュア無線では「仕事」という意味。「コマーシャルが忙しくて」は「仕事が忙しくて」の意味になる。 民生製品の意。銃器、兵器などでよく使用される。軍需用製品や技術を民生品に転用した場合に「コマーシャルモデル」という言い方でよく使用される。⇔ミリタリー

バナー　w

バナー (banner) はウェブページ上で他のウェブサイトを紹介する役割をもつ画像（アイコンの一種）のこと。主に広告・宣伝用に作られ、ウェブサイトへのハイパーリンク用にも利用される。画像にはリンクを貼り、クリックするとそのバナーが紹介するサイトを表示するようになっている。横長帯状のものが一般的だが、近年は縦長のものや正方形に近いものも多い。”Banner”の語には、本来「旗」「垂れ幕」「幟」などの意味があり、帯状の広告画像が宣伝用の垂れ幕を連想させることからこの名がついたとされ、英語では本来のバナーと区別するためにウェブバナーと呼ばれる事もある。なお、日本ではしばしば「バーナー」と誤記されることがある。